Withコロナのノウハウ-大学教育編-

オンラインでの実習

「手を動かし」、「観察し」、「考える」ために

2020年度春学期の関西大学の授業は、遠隔での実施となった。実験実習科目も例外ではなく、オンラインでの対応が求められた。筆者は、1年次の導入科目「機械工学入門」のエンジンの分解組立のテーマを担当している。通常であれば、小型2サイクルエンジンを分解・再組み立てし、エンジンの始動を行う（図1）。本実習は、機械に接することがほとんどない新入生に、自らが「手を動かし」、内部を「よく見て」、仕組みを「考える」といった、工学を学び始める上で大切なスタンスを体験させることにある。

さて、オンラインでの実習である。案としては、エンジンの分解動画の視聴で代替とする方法であるが、それでは実習であるのに手を動かさない。PCやスマホの画面では、大きささえ感じることができない。ピストンの動きを動画で見るだけでは、仕組みを考えることもできず、実習での教育目標を達成し得ない。そこで、「ペーパークラフト」である。

図1　 教材の2サイクルエンジンと通常の実習の様子

動くペーパークラフトエンジン

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